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方法指导/为何孩子总记不住

2018-08-02来源:网络整理

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7个秘方让孩子记得对,记得快,记得牢!

让孩子练一点背功,就是在家里,经过学习和训练,较好地发展孩子的记忆力。记忆力被称为智力的仓库;是学习的基础。

如果孩子记忆力差或者方法不当,学的知识容易遗忘,那么提高成绩、发展智力就难了。

记忆力好的标准是记得对,记得快,记得牢,并能随时回想起来,即具有正确性、敏捷性、持久性和备用性。

家长的责任就是激发孩子学习兴趣,让他们运用科学方法,主动地读、背,达到上述标准,获得好的记忆效果。

让孩子练背功,具体方法有:

1.适时记忆。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们学习后1小时内容只能记住44%,24小时后只保持33%,6天后就低于25%了,所以需要在即将遗忘之前及时安排好复习。

2.程序记忆。

背的内容要按照孩子能接受的程序编排,杂乱无章的材料不便于记忆,而且容易记错,在需要时也会难以回想:中高年级的孩子,由他们自己编序。

3.目标记忆。

背的目标要清楚,明确规定孩子在多少时间内背出多少内容,否则就会产生松散心理、轻视心理,影响效果。

孩子的注意稳定性、持久性较差,每次需背的内容不宜过多,否则会降低记忆速度和效率。

4.静心记忆。

要静下心来背,把玩具之类东西移至视线之外,静则生慧,低年级孩子注意的分配较弱更应如此。

5.兴趣记忆。

记忆的内容应该是有趣的,让孩子愿意背。低年级孩子背古诗会感到枯燥,那么家长应先描述诗的意境,出示图片,诱发兴趣;

高年级孩子背课文也应该先把课文读出“味”来,体会其精彩之处后再背。

6.分散记忆。

减少不必要的重复,如抄生词一抄就是20遍,不利于记忆,可分几天间断抄写,每次抄3~4遍。

7.正确记忆。

仔细看,正确读,反复背,切忌粗枝大叶,视觉的轮廓性势必造成记忆的模糊性。

此外,还包括理解记忆、谐音记忆、集中记忆、多通道记忆等。

孩子数数记不住的原因

对数不感兴趣记忆与兴趣极有关系,凡是感兴趣的人、物、事,就会记得牢。

对数概念不清楚记忆与理解也极为有关,凡是理解了的东西,记得也牢。

与学习类型也有关系有的孩子擅长语词方面的东西,比如故事、儿歌、谜语等,学得很快、记得也牢,就像你的孩子一样;有的孩子擅长数理方面的东西,数学方面的知识学得快,记得也牢;当然也有孩子是全面发展的。我们的中学要分文理科就是要适合不同学习类型儿童的需要。喜欢语词类学习内容的儿童和喜欢数理类学习内容的儿童完全一样,绝不是记不住数的儿童就有心理问题。

受到暗示 一个四岁半的儿童是不会懂得“记忆力”这个概念的,他们只知道记得住、记不住的现象。她之所以说“我记忆力不好,所以记不住”,很可能得自于你们的暗示,也就是说你们常说她数数老记不住,她受到影响,也这么说。

这些方法让孩子对数字记得牢

不要先入为主 不要在孩子面前说她记忆力不好,要相信孩子不仅能够学好语词类的知识,也能学好数理类的知识。如果孩子一下子记不住,可以多让她练习练习。

不要拔苗助长 数概念是很抽象的,而四五岁孩子的思维能力还处在发展之中,他们对数的真实含义还不十分清楚,所以不要过分要求。一般幼儿园的教材只要求四五岁的孩子学到数字5,所以家长不要对孩子提过高要求。

给孩子一些具体的帮助家长可以每天花十几分钟和孩子一块数东西,一个一个点数,弄清楚一个数代表多少。比如3代表3个娃娃、3块积木、3个小球等;再换一个数,比如4代表4只小鸭子、4只铅笔、4个勺子等。这样一点一点学下去,到5以内,会了,再往下教试试,如果实在不懂,可以缓一缓再教。不要总是顺口溜地教,这样孩子不知道其中的含义,即使暂时会机械地背,过不了一段时间也就忘了,记不住。

给孩子及时的表扬在日常生活中,家长可以请孩子帮忙拿4支笔、拿3个苹果等,孩子拿对了,就大大地表扬说:“苗苗真能干!真的给妈妈拿来了4支笔,谢谢!”这样,孩子会在不知不觉中学到真正的数概念,也容易记得牢了。

和她玩数数的游戏比如“接龙”,拿出50个纽扣,让她摆一个、你在后面摆2个、她接着摆3个、你接着摆4个、她再摆5个……一边摆,一边教她真正的数概念。当她感到困难时,就停下来休息一会儿。

(茅于燕 中国科学院心理研究所研究员,中国家庭教育学会常务理事,著名儿童心理学家。)

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