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复兴中学的科技特色

2018-09-13来源:网络整理

复兴中学的科技特色


 

    学生自主物理实验室的创建,旨在充分利用实验课程的实践性、综合性、开放性等特征,较好地实现知识、技能、情意的统一,达到培养学生实践能力和创新精神的目的。实验室主要分以下几个部分:实验展示室 ( 电学、力学和光学 ) 、趣味通讯实验室、探究性自助物理实验室、 TI计算机数理实验室、机器人实验室及器材仓库。 现在已经开设的相关选修课和活动课有:高一《趣味通讯与自动化控制》、高二《探究性自助物理实验》、高一《机器人》、“ TI爱好者协会”、“自主物理实验”社团、“机器人”社团等。实验室开放以来,接待学生上课和参观 3000 多人次,接待领导和外校教师参观学习有千余人次,其中 TI I物理实验室应用研究在全市居领先地位。  
植物组织培养  

   我校于 2000 年 1 月建成植物组织培养室,植物组织培养成为学生喜爱的选修科目。
   植物组织培养技术是一种在细胞水平上进行的生物工程技术。“组培”课程的开设能让学生早日了解和掌握一点先进的生物技术,在学习、参与探究和解决问题的过程中,养成严谨的治学态度,一定的科学研究能力和科学素养。这对于提高学生的生物学素质、形成科技志向、训练可持续发展能力均具有重要的现实意义。

 

 

复兴中学的科技特色

 
数字艺术创作室  

复兴中学的科技特色



 

 

  我校在“创建满足学生充分发展需求的教育”的办学理念指引下, 2004年9月,为了满足部分学生爱好数字艺术的发展需求,率先投资建设了一间数字艺术创作室,为学生进行数字艺术创作提供了广阔的空间。我校的数字艺术创作室是一个以品尼高公司最优秀的数字视频、数字音频产品为核心、开展数字艺术课程教育的现代媒体实验室。学校面向高一、高二学生开设了《品尼高数字视频》、《DV创作》和《MIDI音乐与作曲》三门数字艺术选修课程,成立有“DV社团”。
 

 
数码互动实验室  


复兴中学的科技特色


 

 

  生物数码互动实验室是学校 2004 年底建成的一个新型、现代化的互动实验室。实验室拥有数码显微镜系统、计算机软件系统和图像系统,可进行图像的动态实时预览、录像和静态捕捉,实现网络互动。教师可以演示实验内容,实时观察到课堂上每个学生的显微镜画面,及时对所有学生的实验、学习效果进行观察指导。学生也可通过提问系统主动请求教师帮助,可与教师交流讨论,并能进行图像处理和高精度的多种方式测量,生成电子实验报告。数码互动实验室以师生之间、学生之间互动的教学形式,增强了学生在学习过程中的参与意识,可提高学生学习的主动性和积极性,让学生通过显微镜,更清楚地观察生物微观世界,进行一定的实验探究;使师生间的交流直观、有效,丰富了教学过程。

 
   

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